CLASE 4 DE MAYO

EL MATERIAL PARA TRABAJAR EN LA PRÓXIMA SESIÓN ES EL SIGUIENTE:

Plan sectorial de desarrollo 2007-2012
http://www.sedesol.gob.mx/archivos/1/file/Prog_Sectorial_WEB.pdf

Objetivos estratégicos del desarrollo social
http://www.sedesol.gob.mx/archivos/1/file/Objetivos_Estrategicos_desarrollo_social.pdf

Programa opciones productivas, “reglas de operación”.
http://normatecainterna.sedesol.gob.mx/disposiciones/rop/rop_opciones_productivas.pdf

ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO FINAL

TRABAJO FINAL
I. DESARROLLO DE UN PROYECTO DE PROGRAMA SOCIAL
1. Programa dirigido a: ____________________
2. Justificación
3. Objetivos
4. Marco legal
5. Población objetivo (características: edad, sexo)
6. Campo o ámbito: federal, regional, local, municipal, comunidades (por número de habitantes?)
7. Resultados esperados
II. ACTORES (grupos e individuos más importantes involucrados)
III. REGLAS DE OPERACIÓN
1. Objetivo
2. Criterios de Elegibilidad
3. Cobertura
4. Rubros de Atención y Focalización
5. Requisitos Para los participantes en un proyecto
6. Montos y Tipos de Apoyos
IV. PRESUPUESTO
a. Total
b. Por rubros
V. ESCENARIOS
VI. IMPLEMENTACIÓN
a. Quién (funcionarios y oficinas involucrados)
b. cómo (se verificará la gestión del programa)
c. cuándo (inicia y termina el programa, será temporal o permanente)
VI. CONTROL
VII. EVALUACIÓN

CLASE 30 DE ABRIL

EL MATERIAL ES EL SIGUIENTE Y LAS INDICACIONES LAS MISMAS.

Kremenchutzky, Silvia y Reises, Juana, “Reflexiones sobre metodologías participativas en la evaluación de proyectos sociales”, http://www.preval.org/documentos/2198.doc

Molano, Olga Lucia, “Notas útiles para realizar Consultas Públicas en el diseño de Proyectos de Desarrollo”, http://www.preval.org/documentos/002olm.pdf

CLASE MARTES 27 DE ABRIL.

DE LA MANERA MÁS ATENTA LES SOLICITO QUE POR FAVOR LEAN SI DECIDEN IR A CLASE. CON EL CONTROL DE LECTURA SE PASARÁ LISTA.

SE TRABAJARÁ CON LOS SIG. TEXTOS.

Alza Barco, Carlos, La Generación de Capacidades a Través del Control Social. El caso del Sistema Distrital de Vigilancia de la Calidad del Agua en el Distrito de Villa El Salvador, Estudios de caso sobre buenas prácticas de gerencia social, (Perú 2002 – 2003), Estudio de Caso No. 9, Banco Interamericano de Desarrollo, Instituto Interamericano para el Desarrollo Social (INDES), http://www.preval.org/documentos/2203.pdf

Mokate, Karen, Saavedra, José Jorge, Gerencia social: un enfoque integral para la gestión de políticas y programas sociales, Instituto Interamericano para el Desarrollo Social, Washington, D. C., 2005, http://www.comfama.com/contenidos/servicios/Gerencia%20Social/Documentos%20sobre%20gerencia%20social/Mokate-Saavedra.pdf

CLASE 23 DE ABRIL

LA CLASE DEL 23 DE ABRIL ESTÁN PROGRAMADAS DOS LECTURAS.

1. Kliksberg, Bernardo y Sulbrant, José, “¿Cómo capacitar en gerencia social? La experiencia del primer programa latinoamericano de formación de gerentes sociales”, Kliksberg, Bernardo (Comp.), Pobreza: un tema impostergable, Caracas, Fondo de Cultura Económica/PNUD/CLAD, pp. 351-365. (EL TEXTO ESTÁ EN: Inst. Inv. Sociales, Inst. Inv. Económicas y en la Facultad de Economía. LA CLASIFICACIÓN ES:HC79.P6 P638


2. Kliksberg, Bernardo, Hacia una gerencia social eficiente. Algunas cuestiones claves, publicado en 2005, http://vinculando.org/documentos/gerencia_social.html
; http://vinculando.org/documentos/gerencia_social1.html


ÉSTE ÚLTIMO SERÁ EXPUESTO POR:

GÓMEZ, ERIKA
HERNÁNDEZ, MIGUEL
PALAU, ISAREL
RODRÍGUEZ,CARMEN

LECTURA, CLASE 12 DE MARZO

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/105/10504102.pdf

CLASE 2 DE MARZO

TAL COMO LO ACORDAMOS EN LA CLASE DEL VIERNES, LES ENVÍO LOS NÚMEROS DE PÁGINAS A LEER CON LA FINALIDAD DE QUE TENGAMOS MÁS MATERIAL PARA EL TRABAJO EN CLASE.
LAS PÁGINAS SON: 40 A 43 Y 95 A 111.

http://www.iapem.org.mx/docs/libros/978-968-6452-93-1.pdf

LECTURA 19 DE FEBRERO. TEXTO EN INGLÉS.

1
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8NzMxMjI1ZDAtNGIwNC00ODkwLTk2NmUtYzUxYmFjMjIxZjZh&sort=name&layout=list&num=50
2
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8OTkzZDBkZTMtMDM2Zi00YmZjLTkwOWQtMDU3YzBkYTk0NTRh&sort=name&layout=list&num=50
3
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8YjgwYzU4OTgtMjViYy00ZWJhLWFmNDktOTVlYTJjN2ZjMzcz&sort=name&layout=list&num=50
4
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8YzhmYjk0ZGEtZjNmMy00N2I3LThmZTMtOTVmNDI1OWEyZTZi&sort=name&layout=list&num=50
5
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8M2U1Zjk0OGMtYzBmMy00ODA3LTk3OGQtM2I5NTc1Mzg0ZGRh&sort=name&layout=list&num=50
6
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8OTUwMGRkZTEtYmNjOS00ZWVmLWFkZTItNDdiNmVkNDljYTRl&sort=name&layout=list&num=50
7
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8ZTc1MjMyOTItYWUwOS00MmI0LTllZTEtZTYwNjhkOWU2Yzc1&sort=name&layout=list&num=50
8
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8MGNjNmUzNDAtNzllMi00YTdmLTg5ZTgtYWJkMzM4MWJkYjY2&sort=name&layout=list&num=50
9
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8MmQxNWMwMTktNjkzZC00MDRmLTk0MTAtMTBkYTBhMTkwNTAz&sort=name&layout=list&num=50
10
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8N2U5Yzc4N2MtNzliYy00MGVmLWJmMjMtMTI0NWVjNzEyNWQ2&sort=name&layout=list&num=50
11
http://docs.google.com/leaf?id=0BzwbMYftm7u8NTlkYzhiNTYtZjIxMi00YjE5LWFjNjktY2QwNjk1ZDQwNzNj&sort=name&layout=list&num=50